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吴青:痴心一片终不悔,只为桃李竞相开

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暂无
暂无  发表于 2021-9-15 09:26:38 |阅读模式
何谓最美?
也许孩子们会说,快乐最美
领导会说,受人爱戴最美
那么对于市寻山街道寻山完小的吴青老师而言呢?
从教34年的班主任育人经历告诉她:
最美莫过于仁爱
莫过于真诚
莫过于坚守
下面,请吴青老师和大家分享一下她的教育故事吧!

吴青老师的自述

01
第一个小故事:仁爱之美

小涵,一个俊俏活泼的女孩,因为父母两度离异,孩子受到刺激,对父母的迁怒无处发泄,对老师及同学故意发难,从中取乐。垃圾满天飞,从不认错,更不收拾。老师同学收拾,她却在一旁得意地笑;课堂上,她还经常用小镜子反射太阳光戏弄老师,捣烂课堂,自己不学习,别人也别想学习……于是,我私下找到小涵和她要好的几个小伙伴,约定在一个周末,我们一起爬山、游戏、拍照,吃零食。小涵并不反对,周末的时候,她如约而至。我们一起开心地玩着、吃着、游戏着,互相拍照留念。看得出小涵特别高兴,她对我态度也有了明显的改变。休息的时候,她依偎在我的怀里,向我诉说着她的不幸、她的恨、她的无助。

从那次起,小涵终于找到了缺失的爱,她把我当成了朋友,当成了父母,也认可了我这个老师。课堂上,她不再恶作剧了,脸上扬起了开朗自信的笑容。为了表达她对我的喜爱之情,每到栀子花开时,她都会亲手摘下她家院子里盛开的栀子花送给我。一次午睡起床时,我发现身边多睡了一个人,是小涵,她居然跑到我的床上陪我一起入睡,睡得那么香,那么甜。睁开眼,我冲她一笑,她却回我一个吻,就这样我们的关系更加亲密了………

升级时,她给我写了一封信,虽然言语不多,但却震撼我心,她说她要叫我一声“妈妈”!那一刻,一切的苦与累都随着泪水化成两个字,那就是幸福。

为人师者,幸得此生,夫复何求?

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02
第二个小故事:真诚之美

我校地处沿海,三分之二的生源是外来务工子女。由于生活条件有限,疫情期间,孩子们缺少电子设备,父母起早贪黑地干活,孩子们更缺少家长的监督,刚开始上网课时,困难重重,学习效果空前低下,在线正常学习的学生不到一半。

为了解决这些问题,我对有困难的学生逐个家访。了解他们存在的难处以后,我回到家中开始收拾自己及家人以前退下的手机,又四处去亲戚朋友家去收集了一些暂时不用的手机,把那些没有电子设备的孩子按居住地组成两三人的学习小组,让组长带领组员一起观看视频上网课。就这样,网课问题得以解决,孩子们可以正常上课了,家长们也可安心工作了。家长们纷纷跟我说:“孩子分到你班,是我们的幸运,把孩子交给你,我们一百个放心,真希望孩子能一直跟着你上学。”

瞧,就是通过一件件简单的事情,我对孩子们付出了真诚,得到了家长的认可、理解、支持和配合,对我来说,这就是**的满足。

03
第三个小故事:坚守之美

1987年,怀着对教育事业的渴望与憧憬,我踏上了三尺讲台,“不言春作苦,深恐负所怀”这是我初登讲台之时对自己的告诫,如今,我53岁,坚守在班主任岗位上已有34个年头,我依然坚守着这个初心,而正是这样的坚守,才让我收获到了无数的感动。

2015年的一天,在护送学生放学回家的路上,我不幸被一辆车闸失灵的三轮车撞到,造成右脚脚踝及小腿粉碎性骨折。在病床上的日日夜夜,我忍受着病痛的折磨,心中却始终牵挂着学生,短暂地治疗后,我不顾医生和家人的反对,硬是架着双拐咬着牙回到了学校。当时学校领导告知我,已经有人接替了我的工作,劝她回家好好养伤,可我最放心不下的还是自己那群孩子。当走进教室时,孩子们立刻围住了我,嘘寒问暖,思念与感激的泪水顿时划过我们的脸庞,我告诉孩子们:“做最优秀的自己就是对老师**的回报。”

“师道既尊,学风自善。“那些日子里,学生们学习劲头格外足,一节课下来,我的汗水与孩子的泪水交织在了一起。那一年,是我教学生涯中最为艰辛的一年,但我收到了来自孩子们的体贴与温暖,见证了孩子们的成长,付出的同时,我收获的更多。

青丝渐染,初心不改,行走在班主任育人之路上,我将慎终如始,用执着和信念,书写教育的伟大,把爱和感动带给更多的人,痴心一片终不悔,只为桃李竞相开!

(荣成市教育和体育局)
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