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以梦为马 不负韶华——市第十四中学青年教师姜苏桐

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网友
网友  发表于 2021-1-7 09:46:23 |阅读模式
“忠诚党的教育事业,遵守教育法律法规,履行教书育人职责,引领学生健康成长……”从选择教师这个职业、走上教学之路的那天起,她便一直践行着入职宣誓那天的承诺。娴雅淑静,平易近人,她用爱心与责任心引领学生成长,做学生的良师益友;精雕细琢,勤于钻研,她用勤奋与担当带领学生自我提升,给学生传递勇于突破、追求进步的生活态度。她就是市第十四中学青年教师姜苏桐。
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一、在实践中成长

2019年,结束了专业学习,回到家乡,她成为当年荣成教育系统年龄最小的教师。当得知要承担三年级语文、数学教学任务以及班主任工作时,她没有退缩,努力向老教师请教,以最短的时间适应快节奏的工作。走廊、办公室、餐厅甚至洗刷间门口,常常能见到她虚心请教的身影。从班级管理到知识讲授方法,姜老师认真吸取老教师们的成功经验,同时通过阅读汲取新思想。很快,她的班级管理变得井井有条,教学成绩也稳步提升。在过去一学年的教学质量检测中,姜老师所任教班级的语文、数学成绩在全市学区学校名列前茅。

年轻,就该去拼搏,去尝试。这是她一直以来的座右铭。在教体局、学校组织的各项比赛中,她积极参与,努力成长。

2020年5月,市教体局组织开展教体系统“中国梦·新时代·话小康”宣讲大赛。姜老师接到学校安排参赛的通知后便拿出全力以赴的状态积极备战。姜老师在担任语文、数学老师和班主任工作的同时,在繁忙的线上教学中挤出时间进行各项准备。赛前多个夜晚,窗上留下她改稿子、做课件的忙碌身影。为取得第一手资源,她主动与两位支援湖北黄冈的医务人员联系,并制作了精美的参赛背景视频。功夫不负有心人,最终姜老师获得学区第五名、全市二等奖的好成绩。

从教育系统百姓宣讲大赛,到荣成市优质课的评选,她的身影一直活跃在各项活动中。初次优质课参赛,成绩不佳,她认真总结经验,利用课余时间潜心钻研名师课堂。再次接到优质课比赛通知,她毅然决定报名参加。白天,她与学校里的教研团队一起研究授课环节,反复修改教学设计;晚上,她上网搜索学习以往国家级及省级优秀课例;周末她把一些优秀的教学设计整理成笔记,反复钻研。一次又一次地研读、反思,姜老师对课堂教学有了更深的领悟,参赛成绩也明显进步。进步了,她也不骄不躁,而是更加努力,争取下次更好。无论何时,谦逊的姿态一直与她相随,灿烂的笑容一直洋溢在她的脸上。

二、在探索中前进

作为一名班主任,姜老师认为,每个学生都是一棵小树,一个生机勃勃的生命存在。由于成长的未定型、不成熟、过渡性,学生的成长需要老师尤其是班主任加以引导。在班级管理工作中,她大胆尝试,在学校使用的征信管理系统基础上,开设班级“诚信银行”,让全对的小测纸成为流通在班级里的“货币”,可以兑换免作业、免做值日等“特权”。此外,她还自费购买许多小奖品供学生们兑换。班级“诚信银行”的建立,不仅有效调动了学生学习的积极性,也营造了积极向上的班级文化氛围。

结合学校“信用管理+文明实践” 全域化中小学信用管理,在家长会和家访活动中,姜老师鼓励家长引导孩子积极参与村居志愿服务活动。节假日,姜老师班很多学生纷纷加入到村居文明实践活动中,学生的社会意识、奉献意识、诚信意识、荣誉意识和劳动意识明显提高。在学校举行的信用进校园表彰大会上,姜老师的班级还被评为诚信班级。

三、在阅读中提高

读书是青年教师成长的重要途径。枕头旁,桌子边,书架上,家中各处都放置着她的书籍。教育类、历史类、科学类等多种书籍她都广泛涉猎。从书中,她学习到了专业的知识与教育教学的技巧,开阔了视野,也提升了自己的业务水平。纸上得来不觉浅,绝知此事再躬行。她常常把书中所学运用到教学工作中。学习完简笔画图典,她便在学生的作业本上画一只“小猪佩奇”来奖励他们。出其不意的教学风格,让学生更加喜欢上写作业,期待老师的“佩奇”评语。

选择了教师这个职业,便选择了在教育这方田地里精耕细作。她将继续用爱心播种希望,用耐心耕耘梦想,为学生的成长撑起一片最美的天空。(荣成市教育和体育局)
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