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精心耕耘,静待花开——斥山完小王晓蕊老师

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网友
网友  发表于 2019-11-7 09:00:28 |阅读模式
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从踏上工作岗位起,她一直担任小学低年级班主任工作,学生眼中的她:严肃而不失活泼,庄重而不缺幽默;同事们眼中的她:踏实勤奋,少言寡语却一丝不苟,家长眼中的她:无私奉献,是知识的化身,是合作的伙伴。她没有什么丰功伟绩,但她却在平凡中一次次践行“学高为师,身正为范”的力量,她就是斥山完小的王晓蕊老师。

没有旋转耀眼的舞台,没有狂热拥簇的鲜花,没有震耳欲聋的掌声,只有她痴心一片终不悔,只为桃花竞相开。她坚信“爱与责任同行”的理念。因为热爱,她工作中积极向上,认真敬业,对教育始终怀着赤诚之心和强烈的责任感;因为执着,她用心爱护每一个孩子,用自己的实际行动淋漓尽致地诠释着爱的真谛,履行着爱的承诺。

率先垂范,身教感染

社会赋予教师很多耀眼的光环,作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的发展,去为这些光环增辉添彩。常言道“教师无小节,处处是楷模”,在教育学生时,她认为“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,她总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话 ,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。平日里,她的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。当她要求学生努力学习时,她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当她教育学生热爱劳动时,她没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生拿起工具一起参与劳动的全过程;当她叮嘱学生遵守纪律时,她首先做到了遵守校纪班规。当她表扬学生时,同学们的回答都是一样的: “我是跟你学的”。这句话震撼着她的心灵,她感觉到无比的欣慰与自豪。因为她从学生的身上看到了自己的影子,同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

潜心学习,锐意进取

班主任工作的繁重,教学工作的精湛,她都一丝不苟、尽心尽责做好每一件事情,现在她还担任年级教研组长,充分贯彻“教到老,学到老”的终身学习理念。她对工作一直兢兢业业,从来不挑拣工作,拈轻怕重,而是服从分配,和其他教师一起探讨工作,教书育人。在教学中她一直遵循着小事讲风格,大事讲原则。“三人行,必有我师”,她积极向每一位老师学习, 努力完善自己的教学风格。她有着强烈的事业心和高度的责任感,“决不打无准备的仗”是她在教学过程中对自己的要求。日常工作中的每一节课,她都要分析教材,做最充分的准备。她潜心研究教材教法,无论再忙再累,每天晚上她都要对第二天的课程进行梳理,找到关键知识点的讲解方法,力求在思路创新和教学成效上有所突破。她还积极学习先进教学理念,广采他山之石。积极参加各级培训,认真聆听专家报告,吃透教材编写意图,自我付诸行动。

认真备课、上课,扎扎实实地打好基础,踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。课前,她围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。课上,她乐于启发学生动手、动脑,大胆创新。课后她很注重培优扶差的工作,对于后进生,总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对学生的点滴进步给予大力的表扬,树立起学生的信心。她经常说:“只要看到学生成绩进步时,就觉得付出是值得的。”她是这么说的,更是这么做的。去年下学期,班上一名男生病了,近两个月没有好好上课,课程拉下了一大截,她硬是挤出时间帮他补了起来,使得这名男生不仅没有掉队,而且还在期末考试中取得了优秀的成绩。就这样一步一个脚印,她对业务知识越来越熟练,上起课来也越来越得心应手。时光流逝,不知不觉中晓蕊老师已成为学校的一名骨干老师,多次被评为优秀教师,她所带领的班级班风正,学风浓,成绩优异,也多次被评为优秀班集体。

有时当我们抱怨手头工作繁教师工作苦的时候,晓蕊老师总是浅浅地微笑着,用微笑赞赏学生取得的每次进步,用微笑鼓励学生改正他们犯下的小错误。在繁忙中平和心态,在平和中超越自我。

关爱学生,无私忘我

在生活中,她是学生的良师益友,做到春风化雨,润物无声,使学生健康成长。她用心关爱每一位学生。尤其是低年级学生年龄小,生活自理能力弱,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人。王老师根据低年级学生个性,采取适当的方法教育。包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯,做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。春季是个细菌滋生,疾病流行的季节,王老师通过“勤洗手,保健康”主题班会的开展,教会学生如何正确洗手,才能预防病从口入,讲究个人卫生以及如何预防传染疾病的重要性。

她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。学期初,她对班里学生进行全面家访,并建立专门的家庭联系卡。班上学生父母进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个,王老师利用短信,电话等形式,定期和家长联系,进行交流汇报他们在校的情况。让学生从关爱中寻求前进的力量,从关爱中汲取精神的营养,从关爱中得到满足和教育。与此同时她也深入学生,了解学生在学习思想和心理上的困惑,适时地给予帮助和疏导,给予学生细心温暖的关爱。在王老师细致、耐心地工作下,这几个学生都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。短暂的时光里,她不但取得了家长的放心,学生也更有了学习的动力。她始终记着这样一句话:做学生生活中的母亲,错误中的大夫,交往中的挚友。

成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,始终要践行为人之道,从师之道。特别是在当今飞速发展的社会背景下,她觉得教师更要讲敬业和奉献。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信今天的成绩是明天的起点,她的未来不是梦。因为在她的心中,学生永远是天使,她就是为天使修补翅膀的人。(荣成市第二十三中学)
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